Kā Latvijā amatnieki panāca, ka augstskola - RTU - uzklausīja amatnieku ideju - mums jāstrādā kopā. Tas abām pusēm bija garš, ilgs un sarežģīts ceļš. Par to varētu un vajadzētu uzrakstīt pamatīgu atmiņu un pieredzes stāstu. Process ir saistīts ar Latvijas neatkarības atgūšanu. Pasaulē nemaz nav tik daudz valstu, kurās amatniecības profesionāļi sasniedz kvalifikāciju - meistars ar augstāko izglītību.
Mums ir beztermiņa sadarbības līgums! Te arī to ielieku.
Sākam ar vienkāršu rokdarbu pamatni, kuru var novietot uz jebkura galda virsmas. Savukārt rokdarbu pamatne ļauj novietot dažādus apstrādājamo detaļu atbalstus. Atbalsti var būt visdažādākie. Tādi, kas dod iespēju ar roku piespiest un pieturēt, vai arī sarežģītāki – ne tikai atbalsta, bet pilnībā notur nekustīgu apstrādājamo objektu. Tas var būt pieskrūvēts, pieķīlēts, vai citādi spēj fiksēt detaļu. Nav vēl nostabilizēta arī terminoloģija. Pamatnes esam izveidojuši daudzveidīgas. Laiks rādīs, ko un kā bērni izmantos. Labākus ekspertus būtu grūti atrast.
Vilnis Kazāks 2018.
gada 10. Marts
Patīkams puisis. Pats piedalījās palīgierīces – “trešā roka” veidošanā. Bauda sava darba rezultātus. Spēj izgatavot sev noderīgu lietu – kastīti.
Sekos cits variants...
Vilnis Kazāks 2018. gada 10. Marts ·
Cits puisis. (Tīšam veikts slepens uzņēmums). Tas pats darbs – kastīšu taisīšana, bet pāragra pārliecība iedomīgajam puisim, ka viņš var uzreiz - "citādāk un labāk" šo darbu paveikt. Protams, tas beidzās ar kārtējo neveiksmi.
Meklējot labākos risinājumus bērnu darbiem, mēs RTU ātri sapratām - tiem, kas neprot izvēlēties konkrētu darbu rīkus un pārbaudītus paņēmienus, ir jāatgādina jauno, neapgūto darbu apguves ābece.
Ābece. Es vēroju, sajūtu, domāju, atdarinu, daru, un pienāk brīdis - MAN IZDODAS ! Es baudu savu veiksmi! Tad pienāk īstais jaunrades brīdis – protu daudzpusīgi domāt, salīdzināt un atrast vēl labākus risinājumus.
Vilnis Porinsh. Vilni neapvainojies, es ar esmu saskaries n-padsmit reižu ar cilvēku rīcību, kura robežojas ar stulbumu.... Tu gribi kā cilvēkam labāk, sniedz piemēru, dod padomu, bet viņš ņem un dara visu pilnīgi pretēji.... Tāpēc, esmu secinājis, ka dažreiz ir jāļauj cilvēkam ieskriet pašam "ar pieri sienā", lai saprastu, ka sāp.... "ragi" lūzt ātrāk, ja ļauj buciņam pašam tos lauzt....
Vilnis Kazāks Ticu! Tādas metods arī der! RTU attīstītā LIETPRATĪBAS pieeja arī var izrādīties noderīga, bet ar vienu galveno nosacījumu – telpiski realizēta praktisko paraugu KOLEKCIJA ļauj ātrak, dziļāk un pilnvērtīgāk apgūt prasmes un arī teoriju. Protams, ir vajadzīga arī atbilstošā darba vide, materiāli un rīki. Arī filmēti tapšanas procesi vienmēr noder.
P.S. Ko es konstatēju Jelgavas JN "Jundā''. Pie bērniem noder arī studiju pieredze. Uzdodu viņam "mana palīga"pienākumu - palīdzi jaunpienācējam. Studenti labprāt piedalījās demonstrēšanā un "vērtēšanā". Vairums bērniem arī šīs ''spēlītes"der.
Palīdzi varēt, tā ir vērtība!
Es kādreiz, kad pats strādāju IZM, palūdzu Igauņu kolēģiemn atsūtīt viņu Valsts nozaru struktūras shēmu. ( Tautsaimniecības padomi) Toreiz saņēmu šo ...
.jpg)
