PALĪDZIET ATRAST FILMU !

 

Vai kāds var man palīdzēt?

Es kādreiz skatījos filmu (iespējams, tās nosaukums bija saistīts ar nākotni…). Atmiņā kadrs, kāds putns staigā gar ūdeņiem  un noķer zivi aiz astes. Seko,… putns veikli uzsviež zivi gaisā un zivs ar galvu pa priekšu  ieslīd putna atvērtā mutē!   Skaidrs, tā zvīņas netraucēs.                   

Seko nākošais kadrs,… gandrīz neticams! To pašu atkārto mazie putna bērni !  Tie staigā gar krastu, savāc koka sprungulīšus  un instinktu vadīti trenē izdzīvošanas  prasmes. Izskatījās iespaidīgi. Toreiz nebija tehniskās iespējas mākslīgi sameistarot šādu kadru.

 Man noderētu   precīzāka informācija par šo filmas epizodi.

Lieta tāda. Es pēdējā laikā mēģinu  izprast   uzskatu, ka rotaļāšanās  un spēšanās  ir īpaši cienījamas un neaizvietojamas. Es interešu izglītības praktiskās nodarbībās rūpīgi raugu bērnu kustību, un izvēlos dažādus paņēmienus kā palīdzēt. Bet man bieži ir sajūta, ka mazie ""speciālisti"" tīšam izliekas -  ka rotaļājas, jo viņiem ir kauns par savām kļūdām un neprasmēm… 

Secinājums varētu būt tāds. Vecākiem un skolotājiem ir jāpalīdz bērniem iziet no rotaļāšanās savlaicīgi. Tieši mājās ir jāsāk apgūt reālās dažādu darbu darīšanas prasmes.  Protams, ir arī daudzi bērni kuri nemaz negrib rotaļāties, viņi sajūsmina iespēja darīt reāli lietderīgus darbus.  Bet, ir arī tādi bērni, pat pusaudžu vecumā, kuri labprāt rotaļājas un ļoti grūti viņi pieradināt  uzsākt gatavot praktiski noderīgas lietas. 

Teksts  no FB. 

Protams! Kā redziet, tas ir 43 +22 = 65 gadus atpakaļ. Mums RTU students Oļegs Andrejevskis un citi mēģināja saskaitīt - cik vispār ir dažādi, pietiekoši atšķirīgi info nesēji. Ja nemaldos, bija vismaz 21. Pie tam, bez kombinācijām. Sākām skaitīt no rakstības sākuma līdz mūsdienām. Zīmējumus un paraugus ieskaitījām, bet žestus nē. Mēs vairāk interesējāmies par lietu un vides tehniskiem aspektiem. Mani šobrīd interesē - kad sākt un kā bērnus pieradināt iepazīt apkārtni un sevi. Nepieļaut situāciju, ka ka rotaļlietu uzbāzīgais bizness kavē normālu jaunā cilvēka attīstību un atbildību. Man gribētos atrast kādas redzētas filmas nosaukumu. Stāstiņu centīšos uzrakstīt blogā.

Lietu izgatavošana sākotne bērniem un vecākiem.

 

Lietu izgatavošana sākotne bērniem un vecākiem.

Mēģinām rast  plašākus un dziļākus vērojumus un domas… 

1. RADĪTĀJA RADĪTĀ  PASAULE - DABA  IR DABISKI DAUDZVEIDĪGA.

Te ir vieta īsiem stāstiem, vienkāršā valodā. Par Visumu, kas atrodas nemitīgā kustībā. Par Saules sistēmu visumā, un mūsu pasaules daļu - Zemeslodi. Par saules siltuma ietekmi uz Zemes nedzīvo un dzīvo dabu. Par kokiem dārzā, parkā, ceļmalās un mežos.

2. CILVĒKU IZVEIDOTO  CIVILIZĀCIJU - KULTŪRU DAUDZVEIDĪBA.

Te tāpat ir vieta  vienkāršiem stāstiem - par zemeslodes klimatisko daudzveidību un tās ietekmi uz cilvēku un viņu izveidoto  kopienu dažādību.    Ticība labajam ir pamats cilvēku un civilizāciju KULTŪRAS  attīstībai. Vispirms bija un joprojām ir Vārds. 

3. VĀRDS UN VALODA.

Vārds un Valoda ir rīks/pamats/sākums savas  apkārtnes un lietu iepazīšanai. Tā tas bija toreiz, un ir tagad - visiem un katram. Lai lietas taptu, ir vajadzīgi atbilstošie materiāli, darba rīki un vieta darbam. Protams, daudz ir jāmācās SAPRAST un PRAST, kā rīkoties, lai dabas dotumi pārtaptu cilvēkiem noderīgā formā. 

4. IZGLĪTĪBA. 

Pasaules valstis dažādos laikos un vietās ir attīstījušas dažādas zināšanu un prasmju ieguves un pārneses  metodes. Parasti tās atbilst atšķirīgiem ražošanas veidiem. Ir rokdarbi mājokļos, ir profesionāla  amatniecība, ir dažādu līmeņu rūpniecība. Lai nebūtu jāstrīdas, lai katrs varētu sevi apliecināt, ir izstrādāti  arī  atbilstoši izglītības līmeņi (sākotnējā, vidējā, augstākā), un veidi (vispārējā un profesionālā). Mūs Jundā un ļoti daudzus citus interesē tieši INTEREŠU izglītība. 

5. ZINĀŠANU UN PRASMJU IEGUVE.

Protams, vārds, stāsts ir sākums. Tam seko cilvēku pārējo maņu un iespēju iesaiste zināšanu ieguvē un praktiskā realizācijā.   Te jau no seniem laikiem ir mēģinājumi vizualizēt dažādus izglītības ieguves veidus. Mēs zinām, ka daba un kultūra ir dažāda un daudzveidīga, bet iepriekš dažādas izstrādātas shēmas palīdz salīdzināt un katram izvēlēties sev visatbilstošāko.  Pievienoju manas jaunības produktu. Ja esi  sasniedzis  zināmu zināšanu un prasmju  līmeni, tad ir laiks  sākt veidot savu zināšanu un prasmju pielietojumu un nemitīgu pilnveidi. Veiksmi! V.K. 8.dec.2022.